Date et numéro
Novembre 2023, numéro 1.
Citation
Pugliese, Maude, Quintal-Marineau, Magalie, et Vachon Croteau, Corinne, 2023. Le travail des enfants au Québec du point de vue de leurs parents. Note de recherche no. 1. Montréal : Partenariat de recherche Familles en mouvance, 27p.
Auteures
Maude Pugliese (INRS)
Magalie Quintal-Marineau (INRS)
Corinne Vachon Croteau (Réseau pour un Québec famille)
Résumé
Les enfants mineurs du Québec sont plus susceptibles de travailler qu’ailleurs au Canada. En 2016-2017, plus de la moitié des élèves du secondaire occupait un emploi à temps partiel durant l’année. Les protections étatiques des enfants au travail sont toutefois minimales dans la province, et c’est donc aux parents que revient la charge de les accompagner, de veiller à leur sécurité, à leur compréhension des droits et des responsabilités en lien avec l’emploi. La recherche portant sur les enjeux du travail des enfants n’aborde pourtant que très peu l’expérience ou les défis que peuvent rencontrer les parents dans cette tâche, elle se penche surtout sur les répercussions du travail pour les enfants eux-mêmes. Cette note de recherche vise à combler cette lacune. Auprès d’un échantillon de 952 parents d’enfants de 12 à 16 ans interrogés en 2023, nous examinons si ces derniers se sentent outillés pour accompagner leur enfant en emploi, quelles sont leurs appréhensions et dans quelle mesure la question du travail des enfants est une source de conflit dans leur famille. Nos résultats révèlent notamment que le quart des parents se sent peu outillé et que cette proportion monte fortement chez les parents immigrants et ceux qui ne parlent ni l’anglais ni le français. Également, les parents, surtout les pères, sont nombreux à déclarer que le travail des enfants est une source de conflit familial. Nos résultats appellent à davantage de recherche sur les moyens de soutenir les parents dans la protection et l’accompagnement de leurs enfants qui travaillent et la manière dont les revenus des enfants sont incorporés dans les ménages.